12月11日，金沙体育app官方入口英语专业教研室、德语专业教研室和公共外语教研室于荷悦会议室联合举行教师出国交流与业务培训经验分享会。外语系全体教师参会，聆听了魏铃、曾梦凡、胡雨、李效宁和刘菊等五位教师的汇报。

首先，魏铃老师汇报了她2019后暑期前往美国北伊利诺伊大学（NIU）交流访问的体会。魏老师感叹，虽然在平日的教学里美国文化早已深入骨髓，但当自己真正跨越半个地球，脚踏那方热土时，又有了些许陌生感与新奇感；纯英文的语言环境，金发碧眼的白种人，自由得令人有些不可思议的美国高等教育，互动性极强的美式课堂，一望无垠的美国中部农场，全美国人为之疯狂的棒球赛……在短短的十五天里，让她对美国文化课程的授课方式、美国中部的风光风情和人文习俗有了全新的理解和认识。魏老师通过参与体验课程，深刻体会到教学艺术的本质不在于传授的本领，而在与激励，唤醒和鼓舞。在课堂上，教师是引导者，是点拨者，也是激励者，教师应对学生学习的某一特定过程或结果给予正确的话语评价，对学生的学习活动适时给予恰当的表扬、赞许，这种强化机制能激发和维持学生的学习积极性和主动性。在教学中，教师应有一双善于发现美的眼睛，多关注学生的优点、长处，并给予鼓励和表扬。同时教师也要有一颗宽容的心，对于大学生而言，英语学习虽已多年，但它始终是一门“外语”，这就意味着--- 学好不易，犯错难免。因此教师在英语教学过程不应挑剔，刻薄地要求学生尽善尽美，而是通过适时地表扬和赞许，激励他们，帮助增强其自信和成就的动机，让他们感受到学习的快乐，从而更好地激发他们的学习积极性和主动性。

曾梦凡老师于2019年10月前往NIU进行了交流访问。曾老师认为，NIU海纳百川，以包容的心态迎接不同肤色、不同国家、不同文化背景的学生，架起了东西文化交流的桥梁。在NIU的15天，如白驹过隙，经历过的都历历在目，带回国的是美好回忆和对人生、工作的思考。令曾老师印象最深的莫过于NIU体验课上一位教授的话：“是由你自己决定来美国能否学到什么，能否拓宽视野，能否享受每一天，能否打开内心与人交流……两个星期很快就会过去，所有的答案都取决于你自己”。曾老师感悟道：从教学的眼光来看待，真的是充满智慧而又深入人心。学生经过老师的点拨，开始反思、自律，容易接受教师提出的建议，并在无意中把这个事理运用到其他事物上面，带来了扩散性的教学效果。自己在今后的教学过程中，也要多启发学生，激发学生自己的主观能动性。曾老师还动情地说道：“在美国，除了当地的人和事让我受到冲击外，我还感受到了来自我校同事的温暖、照顾、安慰和依靠；感受到了当学生不再是教室里坐着的样子，而是和你同行的伙伴时，他们所体现出来的担当、能力和创造力。这些都让我对学校更加的热爱和依恋，让我对自己的工作有了更新的认识和更高的要求。”

胡雨老师于2019年8月前往德国安哈尔特应用技术大学进行交流访问。她说，在这交流访问的一个月内，不仅和德国的德语授课老师交流了教学心得，也和同学们一起去到了不同的德国城市感受了不一样的文化风情，可谓身体和心灵都在路上。在教学问题上，德国老师给了我们很多宝贵实用的意见，他们提出在我们的教学课堂上应该鼓励学生多说多听，哑巴式外语学习对于学生真正地语言掌握程度是不利的；德国老师们还给我们分享了很多中国学生在那边学习的试卷，和我们积极交流德国判卷方式与中国判卷给分的不一样的细则，这些信息对于我们以后要去德国读书学习的学生参加德语DSH考试非常有帮助。此次交流访问过程虽然短暂，但充实又有意义：语言能力在这里得到了提高，丰富了对当地文化风土人情的知识，拓宽了对教学方法的思路，非常感谢移通学院能够给我这次机会，这次的交流访问对之后的教学生涯中也有非常大的指导作用。

接下来，李效宁老师汇报了她2019年7月在加州大学伯克利分校的游学经历。李老师认为，此次游学最喜欢的是fieldwork（实地研究），在这一环节当中，“我会遇到我以前不曾到过的环境，比如市政厅和庭审现场，身临其境感受美国的庭审现场；接触到各个层次的人群；从不同的视角看问题，比如当地特色餐馆就餐并采访到此就餐的顾客及其对该餐馆的评价和建议等；或者到访教授的家里，在私家花园里聆听教授对特定领域的研究现状。这些fieldwork中我担任了不同的角色，看到了不同寻常的人间百态，也体会了当地人的文化传统。这些对于学习语言的人来说是极为重要的因素”。李老师感悟，美国是个大熔炉，包罗万象，在这里你可以看到各种肤色的人群，各种不可思议的现象而不会带有任何偏见。时代在发展，各种各样新鲜事物在不断涌现，每个人都在追求与众不同，每个人都在人生这条路上探索，以各种不同的方式呈现。作为参加国际交流的我们，感受到了很多人不曾感受到的人和事物，也目睹了国际化和地区差异等等。所有的这些在我以后的人生路上都会或多或少地产生影响。

最后，刘菊老师对她在2019年暑假期间参加的全国高校外语教师发展论坛：“信息技术与外语教学的融合”进行了分享汇报。汇报内容主要涉及线上线下混合式“金课”建设理念与教学模式探讨；学术英语阅读的“智慧备课”；学术英语写作的“混合课堂”；在英语教学中融合技术的原则和途径；信息技术在教学设计中的运用--数据驱动教学决策和雨课堂技术。刘老师参与此次研讨会不仅带回先进的知识理论，分享了其他高校的智慧教学手段和前沿研究动态，还带回了教学可用的相关PPT、PDF、应用软件等材料。此外刘老师分享了暑假培训后，这学期自己在智慧教学中做出的努力和成效，提出作为新时代的大学教师应该充分利用智慧教学手段追求打造更优质的课堂。

以上五位老师，分享的不仅仅是一段美好的游学之旅，还有西方高等教育制度、校园生活等值得我们学习的地方，我们应该学习他们的长处并以适合的方式来推进我们的外语教学改革。作为大学教师的我们，应该投入更多的热情到教育教学工作中去，同时更好的运用理论知识，将外国的先进经验应用于自己的教学实践活动中，为教书育人服务。

（外国语学院公共外语教研室供稿）