大学英语口语考试（CET Spoken English Test）,简称CET—SET，是用于测试我国大学生运用英语进行口语交际的能力的考试。如今，英语四、六级考试已经成为求职、毕业的的“必修”考试科目，随着考试制度的进一步完善，全国大学英语四、六级考试委员会又推出了大学英语口语考试—SET，将口语纳入到CET考试大纲，口语考试成绩加入CET成绩单，CET已成为听、说、读、写、译一体化的英语考核体系。当前，我市正部署全面开展大学英语四、六级口语考试。以大学英语四级考试为例，目前的口语考试任务设置分为以下几个环节（参见下表）：

为进一步推动我校大学英语教学改革，适应国家改革开放的需要，使大学生更加重视英语口语学习，获得更强的英语口语交际能力，金沙体育app官方入口公共外语教研室于10月10日和10月24日分别在在何悦书院110教室召开教研活动，就如何开展大学英语学生口语训练，如何有效提高学生口语表达能力进行了专题教学研讨活动。老师们畅所欲言，集思广益，并结合多年教学实践经验，初步形成了一套切实可行的实施方案。

以大学英语四级口语考试为切入点，以2018级新生为起始训练对象，公共外语教研室将分步解决以下四个问题：（1）如何提高学生的英语朗读能力？（2）如何提高学生回答英语短问题的能力？（3）如何提高学生回答英语长问题的能力？（4）如何提高学生英语口语互动对话能力？

方案结合大学英语（1）至大学英语（4）的课程，分阶段、分梯度，逐步展开相应能力要求的口语训练：大学英语（1）阶段着重训练学生英语朗读能力；大学英语（2）阶段着重训练学生回答英语短问题的能力；大学英语（3）阶段着重训练学生回答英语长问题的能力；大学英语（4）阶段着重训练学生英语口语互动对话能力。任务能力呈梯度式逐级渐进，并随着大学英语课程的延续和深入，融入日常课堂教学和学生课后自主学习之中。教师在此过程中扮演引导者、管控者和促进者的角色，在学习策略方法、形成性评价、终结性评价等方面帮助学生建立起良好而有效的口语练习习惯，并通过灵活的考核方式促进阶段性目标的达成。

后续阶段的口语训练将参照第一阶段的英语朗读讲练方案进行适当调整。教研室也会进行长期跟踪，收集师生在口语训练过程中好的经验，及时解决其中的问题，不断完善口语训练方案。

荀子《劝学》有云：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”英语口语能力的提高并非一日之功，但我们相信，只要我们从基础踏踏实实地走好每一步，系部、教研室和师生同心协力，携手处，难事可成。

（外国语学院公共外语教研室供稿）